“聽(tīng)說(shuō)沒(méi)，本次的工班長(zhǎng)競(jìng)聘，一棒的湯立柱成為儲(chǔ)備班長(zhǎng)啦。”“是啊，聽(tīng)說(shuō)他是軋鋼廠18年新來(lái)的大學(xué)生。”“嘖嘖，不錯(cuò)，大學(xué)生就是有思想，有闖勁……”
近期，在漢鋼公司軋鋼廠棒線車(chē)間組織的一次工班長(zhǎng)競(jìng)聘會(huì)上，一名2018年進(jìn)廠的大學(xué)生引起大家廣泛討論，該員工通過(guò)崗位競(jìng)聘成為了一名帶領(lǐng)十幾名工友共同奮戰(zhàn)的一線班長(zhǎng)。今天筆者就通過(guò)手中的文字，帶領(lǐng)大家一起來(lái)了解這位大學(xué)生的“蛻變”之路。
湯立柱畢業(yè)于西安郵電大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，2018年2月份進(jìn)入漢鋼公司軋鋼廠棒線車(chē)間，作為一名計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，分廠將其分到其需要熟悉電腦操作的主控臺(tái)，并按照師帶徒管理要求簽訂協(xié)議，指定師傅手把手傳授主控工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作技能，剛開(kāi)始對(duì)于他來(lái)說(shuō)，面對(duì)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的設(shè)備，陌生的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，以及各地方言匯聚的交流平臺(tái)，讓他像是進(jìn)入了一個(gè)陌生的世界，完全不知道該怎么辦，每天都在焦慮不安的煎熬著，唯一能讓他稍有信心的就只有一句老話(huà)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。
為了早日擺脫這種狀態(tài)，他虛心向師傅請(qǐng)教學(xué)習(xí)，同時(shí)在軋線順行的時(shí)候，向線上的軋鋼工、軋鋼班長(zhǎng)、工長(zhǎng)請(qǐng)教，可以說(shuō)整個(gè)班組都是他的師傅。漸漸地，從調(diào)整飛剪參數(shù)到計(jì)算各規(guī)格倍尺長(zhǎng)度；從測(cè)量輥徑、設(shè)置活套參數(shù)到換輥換槽親自上手操作；從認(rèn)識(shí)平軋、立軋到換槽對(duì)正進(jìn)出口導(dǎo)衛(wèi)；從聽(tīng)不懂對(duì)講機(jī)里面的講話(huà)內(nèi)容到知道是誰(shuí)在講話(huà)便能猜出內(nèi)容的八成……每一項(xiàng)內(nèi)容都滲透著艱辛與汗水，最初的那份焦慮與不安也隨著時(shí)間的流失，與成長(zhǎng)交融，他也從那個(gè)鋼坯一進(jìn)一架就手心冒汗的新手成長(zhǎng)成了一名幾十個(gè)按鈕操作的得心應(yīng)手、百余個(gè)參數(shù)處理的精準(zhǔn)無(wú)誤的合格主控工。
經(jīng)過(guò)不斷努力，最終在1#棒線實(shí)行“四班三倒”之后出師，成為一名1#棒線乙班的主控工。在這一過(guò)程中，他時(shí)常提醒自己，比起其他三個(gè)班的主控，他還是個(gè)新手，凡事必須都得謹(jǐn)小慎微不得馬虎，通過(guò)自身努力，他被評(píng)為了2018年優(yōu)秀新進(jìn)大學(xué)生職工，慶幸的同時(shí)，他也深刻明白，這一殊榮是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他工作的認(rèn)可，更是一種鞭策。
2019年，注定是不平凡的一年，因?yàn)樵谶@一年，棒線車(chē)間對(duì)軋鋼工藝技術(shù)進(jìn)行了大刀闊斧的改造，使得產(chǎn)量、質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升，成本不斷降低，大幅度提高了產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，湯立柱非常慶幸自己也是一名參與者和見(jiàn)證者。他們徹底解決了φ22螺紋鋼中軋進(jìn)精軋的倒鋼問(wèn)題、從150鋼坯轉(zhuǎn)換成165鋼坯，實(shí)現(xiàn)了φ25螺紋鋼的2切分軋制、加熱爐頭接尾出鋼模式、優(yōu)化粗中軋料型，調(diào)整堆拉關(guān)系，控制粗中軋的出口線速度，在1#、2#飛剪的速度承受范圍類(lèi)，實(shí)現(xiàn)全線大幅度提速等等技術(shù)革新，使得1#棒線在短短1個(gè)月內(nèi)破日產(chǎn)、班產(chǎn)記錄多達(dá)20余次，產(chǎn)量較2018年有了很大提升。從這些技術(shù)改革中，他也收獲良多，不僅全程參與其中認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)，業(yè)余時(shí)間也不斷總結(jié)提升，促使他從一個(gè)剛出校門(mén)的愣頭青，成長(zhǎng)成為軋線的頂梁柱。
湯立柱的成長(zhǎng)是軋鋼廠五支人才隊(duì)伍建設(shè)工作的一個(gè)縮影，在陜鋼集團(tuán)提出“五支人才隊(duì)伍”建設(shè)戰(zhàn)略的大背景下，軋鋼廠嚴(yán)格按照集團(tuán)和公司整體部署，不斷強(qiáng)化分廠內(nèi)部人才梯隊(duì)建設(shè)，推動(dòng)整體人員素質(zhì)提升，通過(guò)培訓(xùn)、績(jī)效評(píng)價(jià)、工作實(shí)踐等手段，使在基層長(zhǎng)期作出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀員工有機(jī)會(huì)得到更高待遇和更好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，為軋鋼廠后備人才培養(yǎng)跟進(jìn)奠定基礎(chǔ)。（軋鋼廠 鄒曉龍）
